วันนี้เป็นวันที่ทุกกลุ่มจะต้องออกไปนำเสนอเกี่ยวกับงานที่ตนเองไปศึกษามา ซึ่งแต่ละกลุ่มก็ได้นำเสนอแตกต่างกันออกไปทำให้พวกเราได้รับความรู้มากมาย และหากมีส่วนใดที่ขาดหรือบกพร่องไปอาจารย์ก็จะเพิ่มเติมทำให้พวกเราเข้าใจมากขึ้นอีกด้วย
การพัฒนาหลักสูตร โดย นาลิตา ยะมะกา 52E101063
วันศุกร์ที่ 4 มีนาคม พ.ศ. 2554
บันทึกการเรียนรู้ที่ 7
วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาลงพื้นที่ เพื่อไปศึกษาหลักสูตรของสถานศึกษา ซึ่งโรงเรียนที่กลุ่มของข้าพเจ้าได้ตัดสินใจศึกษาหลงักสูตรของโรงเรียนบ้านเจาะเกาะ อำเภอเจาะไอร้อง จังหวัดนราธิวาส โดยกลุ่มของข้าพเจ้าได้ไปสัมภาษณ์ รองผู้อำนวยการโรงเรียน และอาจารย์อีก 2 ท่าน ซึ่งประเด็นที่สัมภาษณ์มีดังนี้
1. ประวัติความเป็นมาและข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียน
2. ปรัชญา วิสัยทัศน์ และจุดมุ่งหมายของโรงเรียน
3. บริบท/ลักษณะของชุมชนหรือท้องถิ่นเป็นอย่างไร และมีส่วนสำคัญในการพัฒนาหลักสูตรอย่างไร
4. การพัฒนาหลักสูตรจากหลักสูตรแกนกลาง สู่หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนของท่านมีกระบวนการพัฒนาหลักสูตรอย่างไร
5. ในแต่ละชั้นปีมัรายวิชาเพิ่มเติมและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอย่างไรบ้าง
6. นอกจากคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทั้ง 8 ด้าน และสมรรถนะสำคัญทั้ง 5 ด้าน หลักสูตรสถานศึกษาได้เพิ่มคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญเพิ่มเติมหรือไม่
7. โรงเรียนจัดกิจกรรมหรือโครงการต่างๆ อะไรบ้างที่เป็นการส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียน
8. โรงเรียนมีนโยบายอย่างไรในการนำหลักสูตรไปใช้เพื่อให้เกิดประโยชน์แก่ผู้เรียน
9. หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนท่านมีกระบวนการประเมินผลหลักสูตรอย่างไร
10. ข้อคิดสำหรับนักศึกษาครูเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร
การไปศึกษาหลักสูตรในครั้งนี้ทำให้ข้าพเจ้าได้ประสบการณ์จากการไปศึกษาหลักสูตรยังสถานที่จริง และทางโรงเรียนบ้านเจาะเกาะได้ให้การต้อนรับเป็นอย่างดี
บันทึกการเรียนรู้ที่ 6
สำหรับวันนี้เรียนเรื่อง ความหมายของการพัฒนาหลักสูตร หลักการพัฒนาหลักการพัฒนาหลักสูตร
การพัฒนาหลักสูตรในระดับต่าง ๆ ผลที่ได้รับ / ประโยชนืของการพัฒนาหลักสูตร และรูปแบบของการพัฒนาหลักสูตร
ความหมายของการพัฒนาหลักสูตร
1. การปรับปรุงหรือการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรให้ดีกว่าเดิม
2. การจัดทำหลักสูตรขึ้นใหม่โดยไม่มีหลักสูตรเดิมเป็นพื้นฐาน
หลักการพัฒนาหลักสูตร
- ต้องมีผู้เชี่ยวชาญในการพัฒนาหลักสูตร
- ต้องได้รับความร่วมมือจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง
- การฝึกอบรมครู
- ระดับห้องเรียน
ผลที่ได้รับ / ประโยชนืของการพัฒนาหลักสูตร
- ผู้เรียนมีคุณภาพ
- ผู้สอนมีศักยภาพในการจัดการเรียนรู้
- ระดับโรงเรียยนมีคุณภาพ
- ระดับชุมชนแข้มแข็งขึ้น
- สังคม/ประเทศมีความเจริญงอกงาม
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรตามแนวคิดของนักการศึกษา มี 5 รูปแบบ
1. รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรของไทเลอร์
2. รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรของทาบา
3. รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรของเซเลอร์และลอเล็กซานเดอร์
4. รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรของกู๊ดแล๊ดและริชเทอร์
5. รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรของฟ็อกซ์
การพัฒนาหลักสูตรในระดับต่าง ๆ ผลที่ได้รับ / ประโยชนืของการพัฒนาหลักสูตร และรูปแบบของการพัฒนาหลักสูตร
ความหมายของการพัฒนาหลักสูตร
1. การปรับปรุงหรือการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรให้ดีกว่าเดิม
2. การจัดทำหลักสูตรขึ้นใหม่โดยไม่มีหลักสูตรเดิมเป็นพื้นฐาน
หลักการพัฒนาหลักสูตร
- ต้องมีผู้เชี่ยวชาญในการพัฒนาหลักสูตร
- ต้องได้รับความร่วมมือจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง
- ต้องทำอย่างเป็นระบบ
- ต้องคำนึงถึงสิ่งที่ต้องตามมาหลังจากพัฒนา- การฝึกอบรมครู
การพัฒนาหลักสูตรในระดับต่าง ๆ
- ระดับชาติ
- ระดับท้องถิ่น- ระดับห้องเรียน
ผลที่ได้รับ / ประโยชนืของการพัฒนาหลักสูตร
- ผู้เรียนมีคุณภาพ
- ผู้สอนมีศักยภาพในการจัดการเรียนรู้
- ระดับโรงเรียยนมีคุณภาพ
- ระดับชุมชนแข้มแข็งขึ้น
- สังคม/ประเทศมีความเจริญงอกงาม
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรตามแนวคิดของนักการศึกษา มี 5 รูปแบบ
1. รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรของไทเลอร์
2. รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรของทาบา
3. รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรของเซเลอร์และลอเล็กซานเดอร์
4. รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรของกู๊ดแล๊ดและริชเทอร์
5. รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรของฟ็อกซ์
วันอังคารที่ 18 มกราคม พ.ศ. 2554
บันทึกการเรียนรู้5
วันนี้อาจารย์ณรงค์สรุปและทบทวนเนื้อหาที่ได้เรียนมา เพื่อให้นักศึกษาได้เตรียมตัวก่อนสอบและเกิดความเข้าใจมากยิ่งขึ้น โดยเนื้อหารายละเอียดที่อาจารย์ได้ทบทวนนั้นได้แก่ ความหมายของหลักสูตร ซึ่งหลักสูตร หมายถึง มาลประสบการณ์ทุกอย่างของผู้เรียน ความสำคัญของหลักสูตร เช่น เป็นเสมือนเบ้าหลอมพลเมืองให้มัคุณภาพ เป็นมาตรฐานของการจัดการศึกษา เป็นต้น ประเภท/รูปแบบของหลักสูตร ปัจจัยที่มีผลต่อการพัฒนาหลักสูตร
วันอังคารที่ 7 ธันวาคม พ.ศ. 2553
วันอังคารที่ 30 พฤศจิกายน พ.ศ. 2553
บันทึกการเรียนรู้2
วันนี้สนุกสนานกับการเรียน ท้าทายมากและอาจารย์ได้สอนอย่างเข้าใจนักศึกษาทุกคน ใครที่ไม่เข้าใจอาจารย์ก็อธิบายให้ใหม่ ข้าพเจ้าได้ตกแต่งเว็บไซด์ของตนเองโดยอาศัยคำแนะนำจากเพื่อนในห้องเรียนและการลองผิดลองถูกของตนเอง จึงทำให้เกิดการเรียนรู้ตลอดจนการนำรูปถ่ายของตนเองใส่ใน Social และใส่ในบล็อกของตนเอง ได้สมัครเข้าใช้งาน youtube เรียนรู้เกี่ยวกับการนำวิดีโอจาก youtube มาใส่ในบล๊อก
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)